除了一臺(tái)鋼琴、相關(guān)的樂(lè)譜、合適的鋼琴教師外，學(xué)習(xí)鋼琴不再需要任何特別的條件。
    只有一種例外，雙耳失聰者不能學(xué)琴.此外，任何人都可以學(xué)彈鋼琴.
    任何人—也包括身體有某些缺欠的人.例如.雙目失明者就可以學(xué)鋼琴。大家知道，雙目失明的人，由于排除了“視覺(jué)的干擾”而專(zhuān)注于聽(tīng)覺(jué)，使耳朵變得格外靈敏。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，再?zèng)]有比一雙敏銳的耳朵更有利于學(xué)鋼琴的了.這樣的人不僅可以學(xué)，而且往往學(xué)得相當(dāng)好.
    甚至，手指有殘的人也可以學(xué).1982年某日我國(guó)著名鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時(shí)傷斷三個(gè)手指.經(jīng)治療.三個(gè)手指仍舊嚴(yán)重傷殘。然而，周教授憑她頑強(qiáng)的毅力和高超的技巧，一年后，又出人意外地出現(xiàn)在獨(dú)奏舞臺(tái)上.在奧地利，有位鋼琴家叫維特根斯泰因，在第一次世界大戰(zhàn)中失去右臂.只剩左臂，受他的委托，著名法國(guó)作曲家拉威爾為他寫(xiě)了一首《左手鋼琴協(xié)奏曲》供他演奏.有人會(huì)說(shuō)這是杰出人物的特殊事例，何況傷殘前他們?cè)缫咽卿撉偌伊?不錯(cuò)，這是特殊的事例，但它證明的一個(gè)道理:當(dāng)我們認(rèn)清了一種限制的同時(shí)，還可以在限制之內(nèi)獲得很大的自由—是普遍適用的.所以，即使雙手有某種殘疾，也并不意味著完全失去了學(xué)鋼琴的自由。（本文由斯坦博爵鋼琴鋼琴?gòu)S家提供）